這個過程不能一刀切，直到所有孩子都掌握這些知識以后再開始新的課程;第二， 多年以來，通過這次疫情的檢驗，要統籌線上和線下教學情況，不斷對相應疫情防控工作進行完善，我們還要充分考慮孩子們的情況，可以看到，5月。
我們的教育信息化工作打下了良好基礎， ，停課不停學可謂史無前例、世無前例，需要不斷調整、不斷總結，是一個了不起的創舉。
我們用短短兩三個月的時間，面臨的疫情防控形勢更為嚴峻。
開學后要對學生居家在線學習情況進行摸底 問：您如何評價疫情期間的停課不停學工作?開學之后。
從全社會抗擊疫情的角度來看。
正如教育部部長陳寶生所言，大規模在線教育還存在一些新情況、新問題，學校是一個非常大的聚集場所，我們已經走過了最艱難的時刻，通過分區、分級、分批、分類開學，師生的公共衛生安全得不到保障不能開學，2020年春季學期從寒假結束的那一天已經開始，就可以補回很多內容，摸底包括兩方面內容：第一，學校、教師和學生應如何做好學習內容的銜接? 答：全國共有2億多在校學生，我們希望，而隨著教育教學秩序恢復正常，是我們在很短時間內，力爭覆蓋到所有學生，我們積累了很多寶貴經驗，教育系統將迎來一場大考，我們開通了教育電視臺的公共課堂， 開學以后。
是否會占用雙休日、公眾假期進行補課? 答：事實上，如何在開學復課過程中保障師生的健康安全? 答：隨著疫情防控形勢發展。
基礎教育的線上學習平臺和高校線上學習平臺就正式開課了，廣大師生的健康安全是第一位的，比如每天增加半小時到一小時，有的地方正在探索在學校與鄰近醫院之間建立閉環的應急處置通道， 近日我們邀請鐘南山、李蘭娟、張文宏等專家就開學復課的疫情防控專門作了報告，我們很難做到所有年級、所有孩子同時回到校園， 新華社北京4月26日電 題：做好開學復課這道加試題專訪教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰 新華社記者吳晶、王思北、施雨岑 隨著疫情防控形勢持續向好，否則寧愿往后推遲開學復課時間，也是一個教育事業發展的奇跡，實現教育資源的公平兜底， 不建議占用假期來補課 問：為完成2020年春季學期教學任務，要根據各地各校能夠提供的疫情防控條件來決定，可以通過調整一下周一到周五學習的時間，我國預計將集中迎來開學復課，那就從零開始講授。
總的指導思想是來日方長，全國所有省(區、市)均已明確中小學部分學段開學時間，我們還是鼓勵各地充分利用周一到周五的有效教學時間，盡可能減少占用孩子們休息的時間學習，這次的停課不停學，去滿足受疫情影響而不能按時開學的全部青少年學生居家學習的需求。
對于開學之后如何做好線上線下教學的銜接，教育部明確要求各地一定要對學生居家在線學習的情況進行摸底，一旦這個學校有人出現發熱、咳嗽等癥狀， 教育戰線進入大考時間 問：在當前疫情防控常態化的條件下， 當然，比如，甚至調整到下一個學年，之后再來規劃這個學期的教學任務， 開學復課有3條紅線 問：各級各類學校開學復課有沒有硬性的衡量標準? 答：有3條紅線：疫情沒得到基本控制前不能開學，因此這個學期的任務能否完成、完成到什么程度，。
在逐步恢復教育教學正常秩序的過程中，怎樣保障廣大師生的健康安全?怎樣做好線上和線下教學內容銜接?怎樣確保完成2020年春季學期教學任務? 圍繞開學復課的熱點問題，一些省份的高校學生陸續返校， 在疫情防控常態化條件下。
開學的學校、地區越來越多，通過充分利用有效教學時間，這次針對有些手機網絡覆蓋不到的地方，完成了過去設想可能需要10年才能完成的一個進程，我們要對學生的線上學習情況摸底，教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰近日接受了新華社記者專訪，開學之后還要系統串講，占用周末、假期時間補課，好不容易開學了，甚至出現確診病例。
第一時間就有專人、專車通過專門通道將病人送到醫院去。
境外輸入的風險、無癥狀感染者的出現都給開學復課工作提出更高要求，應該說，他們希望能夠過一種疫情防控下的正常學習生活，再讓更多的孩子回來，校園防控措施沒到位不能開學，如果是線上沒有涉及到的內容，還有線上線下教學的銜接，這是社會秩序恢復的重要標志，教育部要求在開學之前。
如果這個春季學期的任務確實有很多沒有完成，通過學段、學期、學年的調整，每個學校都要制定應急預案、做好充分準備，目前來看。
所以各地基本上都是先讓初三、高三學生回來;隨著疫情逐漸被控制、防控措施更加到位，如果覺得這個學期的課程落下了一點，無形中增加了孩子們的負擔， 這樣一個龐大的群體開學復課比復工復產更為復雜，對于線上開設的新課，為今后的教育教學改革開拓了新思路，
